安徽高升教育集团莅临十二学考察混合式自主学习项目

2021-01-11

     
      岁月匆匆入小寒，河冰三尺雪封山。
      近日，风发踔厉，雪拥港城，烟台在阵风与暴雪中迎来寒潮过程最冷时段。然而，零下16°的严寒却没有让课改人的脚步稍有一丝停歇。
     1月5日至7日，安徽高升教育集团董事长孙永红，总校长马家堆，党支部书记、副校长袁卫海，常务副校长张键，副校长朱志华，副校长王宴斌，副校长岳得付，教务处主任於丙选，教研室主任刘建利，教研室副主任高斌莅临十二学考察混合式自主学习项目，并赴海阳市美宝学校、烟台第三中学观摩交流。
      在十二学总部，董事长王勋达热情接待了来访的安徽高升教育集团一行，并带领他们参观了公司的办公环境，就十二学的企业文化、发展历程、混合式自主学习的课改实践以及自主学习单的创作情况进行了简要的介绍。
      随后，王勋达董事长分享了他对课程改革的历史沿革、发展现状以及未来趋势的理解与感悟，条分缕析地阐述了12xue混合式自主学习模式如何在教学常规中将课改思想转化为可操作的实施步骤，以及如何通过“建模，效模，破模”实现教师专业素养的提升与学校自主文化的建设。
      为了切身感受12xue混合式自主学习课堂的高效化与个性化，高升教育集团的各位校长、老师们纷纷拿起自主学习单和移动学习终端，跟随十二学教研员的引导进入混合式自主学习，体验自主学习单对学习任务的个性化引领以及12xue平台抢答、随机、拍照投影等多样化功能，探讨学习单与学习机的融合所带来的“教”与“学”关系的转化。
      此外，老师们还通过模拟备课、在线组卷、在线阅卷等深入了解了12xue平台的线上资源与教学功能，12xue平台的大数据统计不仅实现了实时性、生成性的学情分析，更将全平台的资源建设与教学应用情况展示地一览无遗，丰富的教学资源与多维度的数据分析令来访的老师们交口称赞。
      在海阳市美宝学校，高升教育集团的校长、老师们按执教学科分别观摩了七年级语文和八年级数学的12xue混合式自主学习常态课。在课堂上近距离地感受老师如何灵活运用12xue平台提升课堂的效率，增强学习的深度，让教师的“教”和学生的“学”变得更丰富、更立体。
      课后，海阳市美宝学校校长朱德臻与来访嘉宾们就混合式自主学习课堂的开展以及美宝学校的课堂改革进程进行了热烈地交流研讨。
      朱校长指出，12xue平台的引进解决了很多传统教学模式中无法解决的问题，其秉承的教育理念和教学方法激发学生从“要我学”向“我要学”逐步转化，同时满足了不同层次学生的学习需求，为老师的因材施教与学生的个性化发展提供了有效范式。
      在王勋达董事长的陪同下，高升教育集团一行还到访了烟台市第三中学，在观摩完三中的录播课程后与校长郭宏成、副校长杨曙光、教务主任仲朝晖、信息中心副主任贾明鹏、高一学部主任佀传良、高二学部主任曲曙光等教学领导展开交流座谈。
      郭宏成校长热情介绍了烟台三中依托12xue平台开展的“互联网+深度学习”双个性化教学模式，讲述了如何利用信息化手段在实现课堂高效化的基础上进一步实现学生的思维训练与个性化施教。从校本资源建设、学科教研与融合、教师专业成长、家校沟通、教学管理等多个层面分享了三中利用12xue平台开展课堂改革的经验方法。
      为了加强对混合式自主学习理念的了解，交流更多课堂改革经验与方法，1月7日下午，高升教育集团的校长、老师们与十二学董事长王勋达、执行总裁兼首席战略官徐国斌、教研院副院长高秀丽及各学科教研员们进行了深度的座谈交流，原烟台市教科所所长、教科院书记张振国也参与了此次研讨。
      张振国书记在座谈中表示，与传统教学模式相比，自主学习单的任务设计与12xue平台的个性化推送规避了“一言堂”与导学案中整齐划一的统一指令，兼顾了学生的差异化与个性化发展，混合式自主学习模式重构了教师的教与学生的学，提升了课堂教学的深度和温度，进而解放老师，成就学生。
     高升教育集团总校长马家堆在交流中表示，随着教育现代化的推进以及国家教育评价改革的深化，越来越多的学校开始从信息化教学中寻求课堂转型之法，很高兴能够邂逅12xue混合式自主学习模式这一深化课堂改革的有效策略，希望能够早日引进12xue混合式自主学习模式，深化课堂改革，提高教育教学质量。
     座谈会上，双方还结合不同的校情、学情以及不同的学科特色就课堂改革的具体实施方法和推进步骤展开交流探讨。

    进取点点星铺路，步履稳踏自茫茫。课堂改革是基于行动的哲学，行动是课改的最高纲领，高升教育集团在课改求真之路上不畏风雪，不畏远途的精神令人动容，希望此次来访考察能够进一步丰富高升教育集团的课改思路与实施策略。十二学期待与更多热心课改的中小学校一起，在实践中深化认识，在行动中提升推动力，助力中小学校课堂改革向更深处掘进。
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