群英汇聚话教研 |12xue助力郑州市金水区生物教研会课例精彩呈现

2020-11-29

  11月18日,郑州市金水区初中生物教学研讨会在郑州市第二十六中学顺利召开,探究中招背景下如何在教与学的过程中融合现代信息技术在传授知识的同时实现生物学科的育人功能。12xue助力研讨会精彩课例呈现,推动生物学科教学研究与发展。
 
   
    研讨会上,郑州市第二十六中学郑和洋老师依托12xue平台开展的一堂《种子的萌发》新授课为参会的教研员及骨干教师们留下了深刻的印象。
 
    
    郑老师首先借助12xue的精品视频资源向学生们展示了一粒种子萌发后25天的生命历程,通过巧妙的设问,自然的过渡引导学生进入实验探究的情境,体验求知的乐趣,感悟生命的奥秘。
 
 
      在探究种子萌发的环境条件时,郑老师并没有照本宣科急于给出答案,而是耐心的引导学生结合农业生产的相关资料作出假设,再根据假设制定计划,以先分后总的顺序逐步探究实验成果。
 
 
    
    从实验设计到计划实施,郑老师大胆放手,极少干预,充分尊重学生的自主想法和独立意识,学生们也满怀热情,积极参与到实验探究和小组互动。
    在实验展示环节,郑老师借助12xue的拍照投影功能,将学生们在实验设计中的奇思妙想一一展示到大屏幕上,其中,一个合作小组设计的便携又科学的实验装置引得观摩老师们啧啧称赞。
 
 
    面对学生们优秀的作品,郑老师也向大家展示了自己用心设计的既美观又便于观察和携带的实验装置,鼓励学生要敢于创新,勇于创新,只要坚持创新就会有惊喜的发现。

   
    如何在探究实验课中合理安排时间,既保证学生实验探究的完整性和参与性又能兼顾教学任务的实施一直令生物任教老师们备受困扰,郑老师贯穿整堂课的12xue应用给出了良好的示范。
 
 
    
  老师根据课堂进度,通过12xue平台在线组题,推送随堂测评并自动统计完成进度。
  
    
    再根据12xue平台的大数据统计功能筛选出典型易错题进行统一讲解;主观题也可以通过拍照上传进行统一展示,让学生能够有针对性答疑解惑,做到“学进去,讲出来”。
 
    
    郑老师结合七年级学生的成长特点和认知规律将启发学生思考、引导自主探究贯穿在整节课的始末,而12xue平台在课堂中的巧妙应用大大提升了整节课的运作效率,让老师有更多时间关注学生的个性化需求,引导正确的价值取向,让整节课有序,有趣,有效而有情。
 
   
     课堂结束后,河南省实验中学的耿珣老师以《种子的萌发》一课为载体,进行了题为《贴近生活、夯实基础、注重探究》的精彩评课,对郑和洋老师的授课给予了高度评价,并通过郑和洋老师在课堂对农业生产知识的引用,讲述了对于学生构建自己的生物学知识体系而言,日常生产和生活实践对于科学探究的重要性。
 
    
    金水区教研员杜天伟老师也对郑和洋老师的课例给予了高度评价,杜老师表示,借助12xue平台“课上的行云流水,非常高大上”,杜天伟老师还在会后主动与十二学河南校区教学校长王会勤校长握手致意,对12xue给予一线课堂教学的支持和对教师成长的帮助表达了真诚的感谢。
    杜老师鼓励大家积极响应习近平总书记提出的立德树人的号召,突出生物教育教学实际,融合好信息技术,助力课堂教学,提高专业教学能力,让生物教学走向生命教育!
 
   群英汇聚共成长,知情合一育人才。这次金水区初中生物教学研讨会让老师们在提升教学技能和专业素养的同时加深了对于生物学科育人功能的思考,加强立德树人导向,关注核心素养提升。
    十二学也将继续探索积累可推广的先进经验与优秀案例,帮助老师实现从孤立的能力培养到综合素养的发展,推动课堂从“教师讲”到“学生自主建构”的改变,探索引领素质教育改革发展的新途径和新模式。