十二学教研院受邀参加烟台初中物理课堂教学改革会议做主题报告
2020-11-26
为了进一步落实基于学科素养的初中物理课堂教学改革，充分发挥中考在课堂教学改革中的指挥棒作用，11月23日至25日，烟台市教育科学研究院召开烟台市初中物理课堂教学改革暨中考质量分析会议，烟台各市区物理教研员、各初中学校物理教研组长、备课组长以及骨干教师们共同参会，山东十二学教育科技有限公司教研院副院长高秀丽受邀在会议上做了题为《继承与创新，实施混合式学习的有效方略》的报告，并分享了12xue混合式自主学习课堂的课堂模式与应用案例。
高院长首先结合多年的一线物理执教经历，讲述了自己在传统“讲授派”课堂向“四课型”转变中的成长与转变，简要分析了初中物理自主学习课、合作学习课、探究实践课、评价反馈课四课型之间的的逻辑关系以及“四课型”带给课堂与学生的变化。
随后，高院长以白酒的组成为例，生动形象地介绍了线上学习与线下课堂混合，四课型与互联网技术完美融合的“十二学三段六步混合式学习课堂模式”。
在十二学混合式自主学习课堂上，以“自主学习”“合作学习”“评价反馈”三个阶段为教学设计思路，以“导、学、议、讲、练、评”六个环节为操作程序，以自主学习单为策略手段，从而实现学生的个性化深度学习与教师的个性化精讲助学，在充分尊重学生差异，培养学生自主学习能力的同时减轻教师负担，提升教师的职业幸福感。基于互联网+教育平台的混合式自主学习理念与物理课堂教学改革的碰撞，犹如电光火石，瞬间点燃参会老师们的热情和向往。 
高院长还与大家分享了陕西省凤翔县纸坊中学、江苏省六合高级中学附属初中等课改名校在应用十二学混合式自主学习模式后课堂效率与学习成绩的提升，用事实举例，用数据说话，激起了与会老师们对混合式自主学习模式的浓厚兴趣。
报告中以深圳市罗湖区滨河实验中学赵康主任为代表的课改名师们在深入十二学混合式自主学习模式推广与应用中教师个人成长与职业幸福感的提升令参会老师们深为动容。 
十二学混合式学习模式不仅提高课堂效率，激发学生学习热情，更重要的是，十二学“先学后教，以学定教”的课堂运作模式以及以“学”为主“教学相长”的自主学习理念有效地扭转了传统“填鸭式”课堂中学生被动接收、麻木呆板的学习状态，消除老师的情感倦怠，点燃老师的职业幸福感和“育人”激情。
基于核心素养的课堂改革的车轮已经到来，践行在课改一线的学科教师们锐意求新，上下求索。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。十二学混合式自主学习模式就是基于学科素养的课堂改革中的灵光一现，引得参会老师们意犹未尽，在报告结束后纷纷主动联系高院长，深入了解十二学的自主学习单与平台应用。 
不仅高院长收到几十位参会老师的私信交流，烟台市教科院的领导们也收到众多老师的致电，寻求对混合式自主学习模式的详细了解。与会老师乐学精教、渴求自我成长与课堂蜕变的热忱深深地打动了教科院的领导，经过多方沟通与协调，烟台市教科院再次邀请高秀丽院长，为老师们开展十二学混合式自主学习课堂的深入讲解。
通过12xue平台，老师们不仅可以灵活运用平台上课件、微课、音视频、习题等精品资源进行在线备课，还可以通过作业推送、考试测评等功能对学生开展不同阶段的学业测评，平台中的大数据自动批阅与智能化的学情分析等功能更是让老师们满怀向往。
在会议现场，就不断有老师寻找十二学的工作人员注册平台账号、下载12xue老师APP抢先体验平台功能。
会议结束后，高院长也陆续收到各地老师们的注册申请，希望能够结合12xue平台，开展十二学混合式自主学习模式的应用与探索。
看见，更有远见；行动，才有改变。
虽然这次教研集会只有短短一天半的时间，我们却看到了在烟台市教育科学研究院的领导下各地教学工作者们在融合学科素养、深化课堂改革中的探索精神和求知渴望，也看到了践行在教改一线的学科老师们对十二学混合式自主学习模式融入课堂教学的期待与向往。
会议交流结束了，观念的启发和思维的生长不会结束，在继续深化落实习近平总书记提出的“探索新时代教育科学方法、提高育人本领”的教学改革实践中，十二学将与众多中小学老师一起，奋斗不息，探索不止，共同推动教育理念与模式、教学内容与方法的创新发展，将教学改革思想贯彻到日常学科教学的实处。
随后，高院长以白酒的组成为例，生动形象地介绍了线上学习与线下课堂混合，四课型与互联网技术完美融合的“十二学三段六步混合式学习课堂模式”。
在十二学混合式自主学习课堂上，以“自主学习”“合作学习”“评价反馈”三个阶段为教学设计思路，以“导、学、议、讲、练、评”六个环节为操作程序，以自主学习单为策略手段，从而实现学生的个性化深度学习与教师的个性化精讲助学，在充分尊重学生差异，培养学生自主学习能力的同时减轻教师负担，提升教师的职业幸福感。基于互联网+教育平台的混合式自主学习理念与物理课堂教学改革的碰撞，犹如电光火石，瞬间点燃参会老师们的热情和向往。
报告中以深圳市罗湖区滨河实验中学赵康主任为代表的课改名师们在深入十二学混合式自主学习模式推广与应用中教师个人成长与职业幸福感的提升令参会老师们深为动容。
基于核心素养的课堂改革的车轮已经到来，践行在课改一线的学科教师们锐意求新，上下求索。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。十二学混合式自主学习模式就是基于学科素养的课堂改革中的灵光一现，引得参会老师们意犹未尽，在报告结束后纷纷主动联系高院长，深入了解十二学的自主学习单与平台应用。
在会议现场，就不断有老师寻找十二学的工作人员注册平台账号、下载12xue老师APP抢先体验平台功能。
虽然这次教研集会只有短短一天半的时间，我们却看到了在烟台市教育科学研究院的领导下各地教学工作者们在融合学科素养、深化课堂改革中的探索精神和求知渴望，也看到了践行在教改一线的学科老师们对十二学混合式自主学习模式融入课堂教学的期待与向往。
会议交流结束了，观念的启发和思维的生长不会结束，在继续深化落实习近平总书记提出的“探索新时代教育科学方法、提高育人本领”的教学改革实践中，十二学将与众多中小学老师一起，奋斗不息，探索不止，共同推动教育理念与模式、教学内容与方法的创新发展，将教学改革思想贯彻到日常学科教学的实处。
