是拥抱新技术还是坚持原有的传统？这个问题在老师这里找答案可能是最合适的。“让VR虚拟现实从消费市场走到学校里”这种设想提出来的时间不算短，但真正走向学校的过程仍然很漫长。

　　近日三星电子在国外搞了一项调研活动，名为“VR in the Classroom”，向来自德国600多名老师询问关于现代新技术特别是VR虚拟现实技术在课堂上的应用。

　　VR教育在老师中受欢迎吗？

　　VR虚拟现实技术虽然在国外课堂上应用的并不多，但是老师们对于VR还是很有兴趣的。调查显示，每两个老师中就有一个表示愿意在课堂上更实用VR虚拟现实相关的技术。而在年轻老师（30岁以下）中，所占的比例更高。这项研究得出的结果，一定程度上是人们没想到的。在所有参与调查的老师中，92%的人是表示支持的，30岁以下的老师中表示支持的人占到了99%。

　　传统的数字化技术包括计算机、投影仪以及笔记本电脑等，而随着互联网技术的发展，新科技在校园中的应用也越来越广泛。

　　超过四分之三的受访教师（79％）同意，VR可以让人体验那些平常没机会尝试的事物。另外，77％的受访者认为VR是学生探索他们通常不能去的地方的恰当方式。

　　除了体验式教学，大多数教师认为在课堂上使用虚拟现实可以增加学生的学习动力（74％）和提高他们学习成功概率（62％）。 58％的教育者也认为使用这项技术可以帮助学生更好地理解抽象的概念。根据受访者，VR最适合的学科是地理（80％）、历史（74％）和自然科学（62％）。

　　尽管虚拟现实是一种非常新的技术，几乎一半的受访教师（42％）相信它将在未来五年内在教室中使用。如果他们可以拿到设备，74％的教育者声称他们每个月至少一次会把VR用在教学中，而41％的教育者说他们每周至少使用一次VR。

　　把VR带进课堂

　　这项研究由三星电子发起，相关负责人Steffen Ganders表示，“教师对于在学校使用新媒体时非常开明。他们认识到使用数字技术（如VR）教学的发展潜力。因此，有必要进一步去推动。现在是时候，让教师把VR带进课堂中来了。”

　　而现在最紧要的任务就是与教师合作为教育决策者制定相关的概念，从而把新技术的价值纳入教学体系之中。很多学校已经在VR教学上进行了尝试，包括在历史课上用VR设备近距离接触博物馆藏品，或者在生物课上观摩生物体构成、解剖等内容。

　　为了VR尽快走入学校当中，大公司与机构也想尽各种办法。不久之前，为了更好的了解VR教育如何实施的问题，三星与柏林教育出版商Cornelsen合作。联合起来开发了一款VR教育应用，帮助学生可视化人体的复杂生物过程。2016年底，这个项目由位于柏林的萨克森州和巴登-符腾堡州的150名学生进行了测试。

　　AR增强现实是否有机会？

　　人们对于VR的印象更多停留在炫酷的眼镜、稍有些滑稽的动作上面，对于VR在教室里的应用，大多数人们还没有太多的想象力。至于AR增强现实，目前大众消费市场中也尚未普及。

　　我们能够见到的，更多是通过摄像头扫描产生的3D图像，加上简单的互动。比如，当学生在画板上画出一只海豚，通过手机、iPad扫描，眼前会出现一个真实立体的海豚形象。AR通过实时计算影像位置及角度加上相应图像、视频、3D模型技术，在屏幕上把虚拟世界嵌套在现实世界中，并与之进行互动体验。

　　很遗憾，更高级的产品目前我们在课堂上还见不到。不久之前有消息称，微软HoloLens眼镜已经开发出第二版，但是由于“市面上没有竞争对手”，微软准备跳过这个版本直接研发更高级的第三版。AR增强现实需要的技术更加复杂，只有少数几个科技互联网巨头有能力把科幻电影中的场景变为现实。

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