笃行致远共成长 | 院格庄中学骨干教师至三迪中学传经送宝

2024-04-12

环保路上

同行你我

送课到校促交流

笃行致远共成长


一个人可能走得更快

但是一群人会走得更远

课改之路

漫漫其修远兮

在上下而求索的过程中

更需要聚合力量共同成长




为扎实推进课堂教学改革,构建以学生自主学习、合作探究为主的混合式学习自主课堂,日前,宝鸡市三迪中学邀请了烟台市莱山区院格庄初级中学党建办主任梁春超到校交流学习。

宝鸡市三迪中学高度重视此项活动,在校长何新胜的安排下,副校长王亚军热情接待并对梁主任的到来表示热烈的欢迎。梁春超深入课堂进行观摩评课并进行了为期三天的小组建设指导工作,采用理论与实践相结合的方式,为三迪中学混合式自主学习课堂建设传经送宝。




一、专题培训

4月9日上午,在学校一楼会议室,梁主任为智慧班全体教师进行培训。七年级组长王晓鸿、宝鸡文理学院大学生创新创业导师及宝鸡基础教育混合式教学研究中心副主任孙海、宝鸡基础教育混合式教学研究中心专家组成员高菲、驻校老师范倩文及全体智慧班教师参加了本次培训。

梁主任从院格庄初级中学班级文化、建设思路、建设策略、实践成效等四个方面进行讲解,并强调,班级文化建设是形成该特有本质属性的,区别于其他集体组织文化的建设过程,提出了“一位二促三提四助”的“1234”建设思路与班级小组文化建设“7”步走策略,从而推动学生学习主动性增强,助力信息化课堂改革整校推进。

会后,各位班主任及老师与梁主任进行面对面的探讨交流。


二、实践指导

4月9日下午、10日、11日,梁主任进教室进行分组实践,将学生按照学情、学生意愿、性格等综合因素分组,每组7--8人,采取“E+T”字型座法,每个小组要做到事事有人做、人人有事做,主要从纪律、卫生、学习、作业、心理等方面进行分工管理。

根据“组内异质、组间同质”的原则,建立一对一学习帮扶小队,并对各班各组小组长进行培训,小组长要能带领组员一起制定组名、组训,要能发挥自己的引领、监督、检查、帮助、组织和激励评价的作用。

通过丰富多样的互学互助互监督形式,促成学生之间良好的人际关系,培养合作能力和团队精神,达到乐学的境界。


路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。本次培训,增强了各科老师及学生开展小组合作学习的信心和决心,明晰了工作思路和方法,让“小组合作学习”真正有效地促进课堂教学,促进班级深度管理!