为了更深入开展课堂教学改革，发展英语学科核心素养，2021年12月29日，十二学邀请了鲁东大学教师教育学院院长、山东省教育厅初中英语特级教师工作坊主持人苏勇到访栖霞市翠屏中学，与栖霞市教育和体育局副局长王贤林，莱阳市初中英语教研员王小燕、小学英语教研员贺艳红等一同观摩翠屏中学12xue混合式自主学习常态课，为学校的信息化课改问诊把脉，为学科素养的落实汇智聚力，共推英语教学质量再上新高度。
在栖霞翠屏中学姜校长的陪同下，嘉宾们观摩了一节由谭军霞老师执教的英语常态课。
这是一节围绕完形填空的练习开展的复习课，谭老师首先明确了课堂任务，随后从听说练习、词汇运用入手，在自主学习、小组讨论、学生展示等一系列课堂环节中引导学生深入对完形填空的探究，总结做题要领。老师通过12xue拍照展示功能辅助集中讲解，运用组题推送完成堂测堂清，有序开展的自主学习、合作学习，让学生始终沉浸在深度学习状态中逐步达成学习目标。
课后的评课研讨中，苏勇院长表示，谭老师的课教学思路清晰、目标明确；通过有效的小组学习，让学生在组内暴露问题、交流问题、解决问题，收获了较好的合作探究效果；12xue信息技术赋能使作业反馈、课堂反馈都清晰可见，使孩子们可以实现自我检测、自主纠错，大大提高学习效率，老师也能够通过生成性反馈整理典型错误，集中讲解，提高课堂效率。
苏勇院长也针对本堂课的提升与改进提出了自己的想法，希望每一位老师都能对一节课的目标有着清晰的认知与思考；充分利用12xue平台推送习题等功能服务于学生学足学好；在课堂上锻炼学生的英语听说能力，拓宽语言运用的情境和范围，丰富学生的创造性思维和发散性思维。
王勋达董事长肯定了本堂课合作学习的有效性，对教师板书的创新应用、混合式教学的把握等给予高度评价，同时提出了组名的个性化设计、组员座位调整等学习小组建设的相关建议。
随后，苏勇院长以《核心素养背景下初中英语教学评一致性教学设计与实施》为题，为翠屏中学的老师们带来一节干货满满的专题报告。
报告中，苏院长由课程标准和英语学科核心素养的解读入手，结合谭老师展示课中的各个课堂环节，强调了教师必须适应并积极培养学生的核心素养，从教学设计、课堂活动、教学目标中，着力突出学生的主体地位，将注意力从关注自身“教了什么”向“学生学到了多少”倾斜。
在分享基于主题意义的教学设计与实施的路径时，苏院长着重介绍了如何通过教学目标的适切性、可评价性、可测量性，目标语言的地道性、准确性、示范性，教学活动的逻辑性、思辨性、衔接性等将以核心素养为导向的worthy objective （有价值的目标）设计成有针对性的活动，锻炼低阶、中阶思维，发展以批判性思维和创新性思维为特征的高阶思维能力。厘清了通过评价促进学生学习发生的“促学性评价”、评价作为学习一部分内容的“伴学性评价”以及“测学性评价”等不同课堂评价类型，通过一个个生动举例以及回顾苏院长自身执教的真实课例，引导在座老师反思英语课堂中存在的问题，了解实现教学评一致性，落实教学目标的方法。
活动最后，姜校长对苏院长一行的到来再次表示诚挚的谢意，并表示，通过苏院长的报告深深体验到了英语教学之美，学习到了目标、过程、评价等的有效实施方法，倡导在座老师们汲取精华，学以致用，在日后教学中进一步明确教学目标，把握过程与环节，提升自身业务水平，提高英语教学质量。
传统的教学注重老师的“教”，新课标、新课堂背景下，不仅注重学生的“学”更注重“评”以及“教-学-评”的一致性。只有将教学目标、过程、评价均指向英语核心素养，将知识学习与技能发展融入语境、语篇和语用中，引导学生学会学习促进学生文化理解和思维品质的形成，追求教学评的高度一致性，才是实现师生智慧共生、提升课堂质量的有力保障，也是十二学课堂新生态建设的引领目标。
教而不研则浅，研而不教则枯，教研结合则名，十二学不仅以信息技术赋能，助力全面而科学地观察、评价课堂，使教、学、评达到高度一致，更以系统化课改服务聚力教研，构建校内外课改研讨交流的平台，不断掘进教育教学探索的新方向。相信在校长、老师们的共同努力下，栖霞翠屏中学一定能够深探核心素养，落实“教学评一致性”，打造高效课堂，进一步提升教学质量！
