针对期末考试地理学科的复习问题，特约12xue“泛在学习”创作中心总顾问董福军老师为大家提出复习建议，希望可以对同学们的地理复习提高有所帮助。

期末考试，学生们需要锻炼的是审题思维，注意把教材里面重要知识点对应的地图，加深理解和归纳总结，否则，只会记忆知识，必然还是不会审题，更不要说答题了，那样，学生就不会通过复习，让学科知识的理解和感受更进一步。

地理学科考试题不管多么的新颖、创新，考查的都是学生所学的知识，特别是地理素养和答题技能，如果在复习中对课本里哪幅重要的地图没有理解好，那么在考试中遇到相关题目，就一定不会得分最高，哪怕是不同题目的地图之间互相有提示和联系，都难以找出其中的规律和共通点。

很多考题虽然都是与生产生活相联系，但也是考查学生所学知识，或者是基本素养和答题技能。

初二年级学习的中国地理，学生如果连中国地理位置的优越性都没有感悟，连我国的邻国和省区知识都不了解，就无法去思考解决其他相关知识点设置的问题。

学生培养自己的答题思维，最重要的是把知识学到“理解透”和“有感受”。

比如说，我国降水的空间分布规律是什么，它带来的影响有哪些等，只有学生感受到了生活中的这些地理知识，甚至跟地图上的知识规律联系起来，才能在考试时，让自己的审题思维和答题技能做到游刃有余。

学生通过学习中国的交通，即便背下来很多铁路线和枢纽城市，但是如果根据实际需要购买火车票，选择最近路线出行，同学们是否能够做到对所学知识的灵活运用呢？

关于四大工业基地，同学们背的滚瓜烂熟，但是如果不能学会如何分析工业发展的有利和不利条件，或者不能在“新的地区或城市”因地制宜的思考问题，就表示对相关知识并没有“理解透”，更谈不上“有感受”。

对于河流知识，学生把黄河和长江的相关知识，哪怕是结合地图背的滚瓜烂熟，但是如果没有理解透彻，如果遇到河流利用和治理的，或者河流的供水（水资源）和水电开发（水能资源）等的相关题目，学生都难以准确分析和回答。

考试时，遇到不会的题目，同学们可以反复问一下自己，这个问题解题的信息在哪里？或许关键的解题思路，就蕴含在题目中的哪幅图里，或者是文字信息中的哪几个关键词里，这就是我们一开始说的审题思维培养的重要性了！

以上，希望可以对同学们的地理复习和成绩提高有所帮助。

最后，董老师表示，同学们一定要把学过的知识内化为学科思维品质和核心素养，这样才能不仅在考试中获得好的成绩，还能成功将所学所获运用于生活以及未来的工作中。