2017全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动圆满落幕

11月3日到6日,2017全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动在山东省烟台第三中学举行。教育部、中央电化教育馆、中国教育技术协会和山东教育电视台、山东省电化教育馆的领导,有关省市县电化教育负责人以及来自全国各地的教育专家、学者和高中、初中、小学、幼儿园和特殊教育的会员代表共计1000余人参加活动。


本次活动由中央电化教育馆指导,中国教育技术协会和中国教育技术协会中小学专业委员会主办,山东省电化教育馆、山东十二学教育科技有限公司协办,山东省烟台市教育局,山东省烟台市芝罘区人民政府承办。


在4日上午活动开幕中,烟台市政府副市长金志海,芝罘区人民政府区长杨波、教育部基础教育司装备与信息化处长张权、中央电化教育光馆长王珠珠分别对峰会活动进行致辞。 


微信图片_20171106140618.jpg


微信图片_20171106140622.jpg


微信图片_20171106140626.jpg


微信图片_20171106140629.jpg


烟台三中郭宏成校长、山东十二学教育科技有限公司CEO王勋达等学校企业代表分别就围绕信息技术与教育教学的融合创新作专题报告。


郭宏成校长在“信息化时代教育变革的路径与桥梁”的主题报告中,通过学校在数字化校园建设过程中采取的具体措施,向与会代表人员进行了经验交流。

 

微信图片_20171106140632.jpg


十二学CEO王勋达就12xue五年来在智慧课堂教学方面的探索与实践经验,进行“互联网+个性化教学的探索与实践”的主题报告。

 

微信图片_20171106140636.jpg


王勋达在报告中从人类的教育发展史入手,向在座人员引出互联网+教育的4.0时代,着重对“多媒体教学”与“互联网教学”进行概念区分,无论是在技术实现还是教育模式等方面,真正的互联网教学应该具备“课堂无边界,学习泛在化”“以学习为中心,教学开启新个性”“个性化依据的评价系统,是生成性数据”“社交化的交互学习”等特性,是对不同的教育时代的融合发展与创新,是一种混合式教学。


微信图片_20171106140639.jpg


微信图片_20171106140644.jpg


微信图片_20171106140647.jpg


随后,中央电化教育馆馆长王珠珠女士、山东十二学教育科技有限公司CEO王勋达以及其他不同学段及企业的专家领导上台进行专家交流活动。


微信图片_20171106140652.jpg


微信图片_20171106140655.jpg


4日下午、5日上午在烟台三中、烟台十二中、烟台南通路小学、烟台特殊教育学校同时进行“新技术支持下的个性化应用成果展示活动”,来自不同学段的老师通过精心的教学设计,向峰会活动展现了最优质的现代课堂教育。


微信图片_20171106140659.jpg


微信图片_20171106140703.jpg


微信图片_20171106140707.jpg


微信图片_20171106140710.jpg

 

5日下午在烟台三中高中部、烟台三中初中部、烟台十二中举行2017全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨活动高中、初中、小学等不同学段教育分论坛活动,来自全国不同学校的教师专家代表分别就各自在教学领域的进行的新技术支持教学经验做主题报告。


微信图片_20171106140717.jpg


5日晚,2017全国新技术支持下个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动颁奖盛典在山东省烟台第三中学艺体馆举行,来自全国高中、初中、小学、幼儿园、特教等不同学段的74名教师获得本次课例展示一等奖,其中幼儿学段16名,小学学段25名,初中学段13名,高中学段10名,特殊教育10名。


微信图片_20171106140721.jpg


微信图片_20171106140735.jpg


微信图片_20171106140725.jpg


微信图片_20171106140729.jpg


微信图片_20171106140732.jpg


微信图片_20171106140738.jpg


十二学CEO王勋达作为颁奖嘉宾为幼教组一等奖获奖教师进行颁奖。


微信图片_20171106140742.jpg


微信图片_20171106140746.jpg

 

山东十二学教育科技有限公司等企业在本次活动中荣获优秀组织奖,山东省烟台第三中学等在本次活动中荣获特殊贡献奖。


微信图片_20171106140750.jpg

 

“个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动”是全国教育信息化领域颇具权威性和影响力的盛会,已经连续举办了五届。本次活动的举办,一方面,对深度研判和把握新技术背景下教与学变革的趋势和走向,推动区域间新技术支持下的个性化学习研究与应用经验的交融与共享,全面引领中小学、幼儿园及特教领域教育改革具有深远而积极的意义。

相关文章